Jump to content
Main menu
Main menu
move to sidebar
hide
Navigation
Main page
Recent changes
Random page
Help about MediaWiki
Special pages
Wiki
Search
Search
Appearance
Create account
Log in
Personal tools
Create account
Log in
Pages for logged out editors
learn more
Contributions
Talk
Editing
Հետաքրքրաշարժ Հանրահաշիվ
(section)
Page
Discussion
English
Read
Edit
Edit source
View history
Tools
Tools
move to sidebar
hide
Actions
Read
Edit
Edit source
View history
General
What links here
Related changes
Page information
Appearance
move to sidebar
hide
Warning:
You are not logged in. Your IP address will be publicly visible if you make any edits. If you
log in
or
create an account
, your edits will be attributed to your username, along with other benefits.
Anti-spam check. Do
not
fill this in!
==ԳԼՈՒԽ ՈՒԹԵՐՈՐԴ։ ՊՐՈԳՐԵՍԻԱՆԵՐ== ===ՀՆԱԳՈՒՅՆ ՊՐՈԳՐԵՍԻԱ=== '''''Խնդիր''''' Պրոգրեսիայի վերաբերյալ հնագույն խնդիրը ոչ թե շախմատ հնարողի վարձատրության մասին եղած խնդիրն է, որն ունի երկու հազար տարվա հնություն, այլ հացը բաժանելու մասին խնդիրը, որը գրված է Ռինդի եգիպտական հռչակավոր մագաղաթում։ Այդ մագաղաթը, որ գտնված է Ռինդի կողմից անցյալ հարյուրամյակի վերջին, կազմված է մեր դարաշրջանից մոտ 200 տարի առաջ և հանդիսանում է մյուս՝ էլ ավելի հնագույն մաթեմատիկական աշխատության ձեռագիրը, որը հավանաբար վերաբերում է երրորդ հազարամյակին մինչ մեր դարաշրջանը։ Այդ փաստաթղթի թվաբանական, հանրահաշվական և երկրաչափական խնդիրների թվում կա այսպիսի խնդիր (բերենք այն ազատ թարգմանությամբ)։ Հարյուր հատ հացը բաժանել հինգ մարդկանց միջև այնպես, որ երկրորդը ստանա առաջինից այնքանով ավելի շատ որքան որ երրորդն է ստացել ավելի շատ երկրորդից, չորրորդը՝ ավելի շատ երրորդից և հինգերորդը՝ ավելի շատ չորրորդից։ Բացի այդ, առաջին երկուսը պետք է ստանան մնացած երեքից <math>7</math> անգամ քիչ։ Որքա՞ն պետք է ստանա յուրաքանչյուրը։ '''''Լուծում''''' Ակներևաբար, հացի քանակները, որ ստացել են մասնակիցները որպես բաժին, կազմում է աճող թվաբանական պրոգրեսիա։ Դիցուք նրա առաջին անդամը <math>x</math> է, տարբերությունը <math>y</math>։ Այդ ժամանակ <TABLE border = 0> <TR> <TD>առաջինի</TD> <TD align=center>բաժինը</TD> <TD> . . . . . . . .</TD> <TD><math>x</math></TD> </TR> <TR> <TD>երկրորդի</TD> <TD align=center>»</TD> <TD> . . . . . . . .</TD> <TD><math>x+y</math></TD> </TR> <TR> <TD>երրորդի</TD> <TD align=center>»</TD> <TD> . . . . . . . .</TD> <TD><math>x+2y</math></TD> </TR> <TR> <TD>չորրորդի</TD> <TD align=center>»</TD> <TD> . . . . . . . .</TD> <TD><math>x+3y</math></TD> </TR> <TR> <TD>հինգերորդի</TD> <TD align=center>»</TD> <TD> . . . . . . . .</TD> <TD><math>x+4y</math>։</TD> </TR> </TABLE> Խնդրի պայմանների հիման վրա կազմենք հետևյալ երկու հավասարումները՝ <math> \begin{cases} x+(x+y)+(x+2y)+(x+3y)+(x+4y) \;=\; 100 \\ 7[x+(x+y)] \;=\; (x +2y)+(x+3y)+(x+4y) \end{cases} </math> Պարզեցնելուց հետո առաջին հավասարումն ստանում է հետևյալ տեսքը՝ <math>x+2y \;=\; 20</math>, իսկ երկրորդը՝ <math>11x \;=\; 2y</math>։ Լուծելով այդ սիստեմը, կստանանք՝ <math>x \;=\; 1\frac{2}{3}, \;\; y \;=\; 9\frac{1}{6}</math>։ Նշանակում է՝ հացը պետք է բաժանել հետևյալ մասերի՝ <math>1\frac{2}{3}, \; 10\frac{5}{6}, \; 20, \; 29\frac{1}{6}, \; 38\frac{1}{3}</math>։ ===ՀԱՆՐԱՀԱՇԻՎԸ ՎԱՆԴԱԿԱՎՈՐ ԹՂԹԻ ՎՐԱ=== Չնայած պրոգրեսիաների վերաբերյալ այդ խնդրի հինգհազարամյա հնությանը, մեր դպրոցական կյանքում պրոգրեսիաները հայտնվել են համեմատաբար ավելի ուշ։ Մագնիցկու դասագրքում, որը հրատարակվել է երկու հարյուր տարի առաջ և որը ամբողջ կես դար հանդիսացել է դպրոցական ուսուցման համար հիմնական ձեռնարկ, թեև պրոգրեսիաներ կան, բայց դրանց մեջ մտնող մեծությունները կապակցող ընդհանուր բանաձևեր գոյություն չունեն։ Դրա համար էլ ինքը՝ դասագրքի կազմողը առանց դժվարությունների չէ, որ հաղթահարել է այդպիսի խնդիրները։ Մինչդեռ թվաբանական պրոգրեսիայի անդամների գումարի բանաձևը հեշտորեն արտածվում է վանդակավոր թղթի օգնությամբ՝ պարզ և դիտորդական եղանակով։ Այդպիսի թղթի վրա ցանկացած թվաբանական պրոգրեսիան պատկերվում է աստիճանաձև։ Օրինակ՝ 33-րդ նկարում <math>ABDC</math>-ն պատկերում է հետևյալ պրոգրեսիան՝ <math>2, \; 5, \; 8, \; 11, \; 14</math>։ [[Պատկեր:Interesting_Algebra_Pic_33.png|400px|frameless|thumb|center]] Նրա անդամների գումարը որոշելու համար գծագիրը լրացնենք մինչև <math>ABGE</math> ուղղանկյունը։ Կստանանք երկու հավասար պատկերներ <math>ABDC</math> և <math>DGEC</math>։ Նրանցից յուրաքանչյուրի մակերեսը պատկերում է մեր պրոգրեսիայի անդամների գումարը։ Նշանակում է՝ պրոգրեսիայի կրկնակի գումարը հավասար է <math>ABGE</math> ուղղանկյան մակերեսին, ալսինքն՝ <math>(AC+CE) \cdot AB</math>։ Բայց <math>AC+CE</math> պատկերում է պրոգրեսիայի 1-ին և 5-րդ անդամների գումարը։ <math>AB</math>-ն պրոգրեսիայի անդամների թիվն է։ Ուստի՝ կրկնակի գումար <math>2S \;=\; \text{(ծայրանդամների գումարը)} \cdot \text{(անդամների թիվը)}</math> կամ <math>S \;=\; \frac{\text{(առաջին + վերջին անդամ)} \cdot \text{(անդամների թիվը)}}{2}</math>։ ===ԲԱՆՋԱՐԱՆՈՑԻ ՋՐԵԼԸ=== '''''Խնդիր''''' Բանջարանոցն ունի <math>30</math> մարգ, յուրաքանչյուրը <math>16 \; մ</math> երկարությամբ և <math>2,5 \; մ</math> լայնությամբ։ Մարգերը ջրելիս բանջարանոցատերը ջրով լիքը դույլը բերում է ջրհորից, որը գտնվում է բանջարանոցից <math>14 \; մ</math> հեռավորության վրա (նկ․ 34), ընդ որում, անցնելով միջնակներով, մեկ անգամ բերված ջուրը բավականացնում է միայն մեկ մարգ ջրելու համար։ Ի՞նչ երկարության ճանապարհ պետք է անցնի բանջարանոցատերը ամբողջ բանջարանոցը ջրելիս։ Ճանապարհը սկսվում և վերջանում է ջրհորի մոտ։ '''''Լուծում''''' Առաջին մարգը ջրելու համար բանջարանոցատերը պետք է անցնի հետևյալ ճանապարհը՝ <math>14+16+2,5+16+2,5+14=65 \; մ</math>։ Երկրորդը ջրելիս նա կանցնի՝ <math>14+2,5+16+2,5+16+2,5+2,5+14=65+5=70 \; մ</math>։ Յուրաքանչյուր հաջորդ մարգը նախորդից պահանջում է <math>5 \; մ</math>-ով երկար ճանապարհ։ Կունենանք հետևյալ պրոգրեսիան՝ <math>65, \; 70, \; 75, \dots \dots , 65+5 \cdot 29</math>։ Նրա անդամների գումարը հավասար է <math>\frac{(65+65+5 \cdot 29)30}{2} \;=\; 4125 \; մ</math>։ [[Պատկեր:Interesting_Algebra_Pic_34.png|400px|frameless|thumb|center]] Ամբողջ բանջարանոցը ջրելիս բանջարանոցատերը կանցնի <math>4,125 \; կմ</math> ճանապարհ։ ===ՀԱՎԵՐԻՆ ԿԵՐԱԿՐԵԼԸ=== '''''Խնդիր''''' <math>31</math> հավի համար պատրաստված էր որոշ քանակությամբ կեր՝ հաշվելով, որ յուրաքանչյուր հավին շաբաթական պետք է մեկական դեկալիտր։ Ընդ որում ենթադրվում էր, որ հավերի թիվը չի փոխվի։ Բայց քանի որ իրականում հավերի թիվը յուրաքանչյուր շաբաթում <math>1</math>-ով պակասում էր, դրա համար էլ պատրաստված կերը բավարարեց կրկնակի ժամկետի։ Ինչքա՞ն էր կերի պաշարը և սկզբում որքա՞ն ժամանակի համար էր այն նախատեսված։ '''''Լուծում''''' Դիցուք պատրաստված էր <math>x</math> դեկալիտր կեր <math>y</math> շաբաթվա համար։ Քանի որ կերը հաշված էր <math>31</math> հավի համար՝ մեկ շաբաթում <math>1</math>-ական դեկալիտր մեկ հավին, ապա <math>x \;=\; 31y</math>։ Առաջին շաբաթում կծախսվեր <math>31 \; դլ</math>, երկրորդում՝ <math>30</math>, երրորդում՝ <math>29</math> և այլն, մինչև կրկնակի ժամանակի վերջին շաբաթը, երբ կծախսվեր <math>(31-2y+1) \; դլ</math>։<ref>Պարզաբանենք կերի ծախսը՝<br> <TABLE border = 0> <TR> <TD>1-ին</TD> <TD align=center>շաբաթում</TD> <TD><math>31 \; դլ</math>,</TD> </TR> <TR> <TD>2-րդ</TD> <TD align=center>»</TD> <TD><math>31-1 \; դլ</math>,</TD> </TR> <TR> <TD>3-րդ</TD> <TD align=center>»</TD> <TD><math>31-2 \; դլ</math>,</TD> </TR> <TR> <TD colspan=3>. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .</TD> </TR> <TR> <TD>2y-րդ</TD> <TD align=center>»</TD> <TD><math>31-(2y-1) \; =\; 31-2y+1 \; դլ</math>։</TD> </TR> </TABLE> </ref> Հետևաբար՝ ամբողջ պաշարը կազմել է <math>x \;=\; 31y \;=\; 31+30+29+ \dots \dots +(31-2y+1)</math>։ Պրոգրեսիայի <math>2y</math> անդամների գումարը, որի առաջին անդամը <math>31</math> է, իսկ վերջինը՝ <math>31-2y+1</math>, հավասար է <math>31y \;=\; \frac{(31+31-2y+1)2y}{2} \;=\; (63-2y)y</math>։ Քանի որ <math>y</math>-ը զրոյի հավասար լինել չի կարող, ապա մենք կարող ենք հավասարության երկու մասերն էլ կրճատել այդ արտադրիչով։ Կստանանք՝ <math>31 \;=\; 63-2y</math> և <math>y=16</math>, որտեղից <math>x=31, \; y=496</math>։ Պատրաստված էր <math>496</math> դեկալիտր կեր <math>16</math> շաբաթվա համար։ ===ՀՈՂ ՓՈՐՈՂՆԵՐԻ ԱՐՏԵԼԸ=== '''''Խնդիր''''' Հող փորողների արտելը պարտավորվեց առու փորել։ Եթե նա աշխատեր լրիվ կազմով, առուն կփորվեր <math>24</math> ժամում։ Բայց իրականում աշխատանքն սկզբից սկսեց միայն մեկ հողափոր։ Որոշ ժամանակ հետո միացավ երկրորդը. նույնքան ժամանակից հետո՝ դարձյալ երրորդը. այնուհետև միևնույն ժամանակամիջոցից հետո՝ չորրորդը և այդպես մինչև վերջինը։ Վերջում պարզվեց, որ առաջինը <math>11</math> անգամ ավելի է աշխատել վերջինից։ Որքա՞ն ժամանակ աշխատեց վերջին հողափորը։ [[Պատկեր:Interesting_Algebra_Pic_35.png|300px|frameless|thumb|center]] '''''Լուծում''''' Դիցուք վերջին հողափորը աշխատել է <math>x</math> ժամ, այդ ժամանակ առաջինը աշխատել է <math>11x</math> ժամ։ Այնուհետև, եթե արտելի անդամների թիվը <math>y</math> է, ապա աշխատանքի ժամերի ընդհանուր թիվը որոշվում է որպես նվազող պրոգրեսիայի <math>y</math> անդամների գումար, որի առաջին անդամը <math>11x</math> է, իսկ վերջինը՝ <math>x</math>, այսինքն՝ <math>\frac{(11x+x)y}{2} \;=\; 6xy</math>։ Մյուս կողմից, հայտնի է, որ <math>y</math> մարդուց բաղկացած արտելը, աշխատելով լրիվ կազմով, առուն կփորեր <math>21</math> ժամում, այսինքն աշխատանքը կատարելու համար անհրաժեշտ է <math>24y</math> աշխատանքային ժամ։ Հետևաբար՝ <math>6xy \;=\; 24y</math>։ <math>y</math> թիվը չի կարող հավասարվել զրոյի, ուստի այդ արտադրիչով հավասարումը կարելի է կրճատել, որից հետո կստանանք՝ <math>6x = 24</math> և <math>x = 4</math>։ Այսպիսով, աշխատանքն սկսող վերջին հողափորը աշխատել է <math>4</math> ժամ։ Մենք պատասխանեցինք խնդրի հարցին. բայց եթե մենք հետաքրքրվեինք իմանալ, թե քանի բանվոր կար արտելում, ապա չէինք կարող այդ որոշել, չնայած նրան, որ հավասարման մեջ այդ թիվը մասնակցել է (<math>y</math> տառով)։ Այդ հարցը լուծելու համար խնդրում անհրաժեշտ տվյալները բերված չեն։ ===ԽՆՁՈՐՆԵՐԸ=== '''''Խնդիր''''' Այգեպանը առաջին գնորդին վաճառեց իր ունեցած խնձորների կեսը և էլի կես խնձոր, երկրորդ գնորդին՝ մնացածի կեսը և դարձյալ կես խնձոր, երրորդին՝ մնացածի կեսը և էլի կես խնձոր և այլն։ Յոթերորդ գնորդին նա վաճառեց մնացած խնձորների կեսը և դարձյալ կես խնձոր. դրանից հետո նրա մոտ խնձոր չմնաց։ Քանի՞ խնձոր ուներ այգեպանը։ '''''Լուծում''''' Եթե խնձորների սկզբնական թիվը <math>x</math> է, ապա առաջին գնորդը ստացել է <math>\frac{x}{2} + \frac{1}{2} \;=\; \frac{x+1}{2}</math>, երկրորդը՝ <math>\frac{1}{2}\left(x-\frac{x+1}{2}\right)+\frac{1}{2} \;=\; \frac{x+1}{2^2}</math>, երրորդը՝ <math>\frac{1}{2}\left(x-\frac{x+1}{2}-\frac{x+1}{4}\right) + \frac{1}{2} \;=\; \frac{x+1}{2^3}</math>, ութերորդ գնորդը՝ <math>\frac{x+1}{2^7}</math>։ Կունենանք հետևյալ հավասարումը՝ <math>\frac{x+1}{2}+\frac{x+1}{2^2}+\frac{x+1}{2^3}+ \dots + \frac{x+1}{2^7} \;=\; x</math> կամ <math>(x+1)\left(\frac{1}{2}+\frac{1}{2^2}+\frac{1}{2^3}+ \dots + \frac{1}{2^7}\right) \;=\; x</math> Հաշվելով փակագծերում եղած երկրաչափական պրոգրեսիայի անդամների գումարը, գտնում ենք՝ <math>\frac{x}{x+1} \;=\; 1-\frac{1}{2^7}</math> և <math>x = 2^7-1 = 127</math>։ Խնձորների թիվը <math>127</math> էր։ ===ՁԻ ԳՆԵԼԸ=== '''''Խնդիր''''' Մագնիցկու հինավուրց թվաբանության մեջ մենք գտնում ենք հետևյալ զվարճալի խնդիրը, որը բերում ենք այստեղ չպահպանելով բնագրի լեզուն։ [[Պատկեր:Interesting_Algebra_Pic_36.png|300px|frameless|thumb|center]] Մի մարդ ձին վաճառեց <math>156</math> ռուբլով։ Բայց գնորդը միտքը փոխեց և ձին վերադարձրեց վաճառողին, ասելով՝ — Ինձ ձեռնտու չէ այդ գնով ձի գնելը, նա այդքան չարժե։ Այդ ժամանակ վաճառողը առաջարկեց այլ պայման՝ — Եթե ըստ քեզ ձիու գինը բարձր է, ապա գնիր միայն նրա պայտամեխերը, իսկ ձին այդ ժամանակ կստանաս անվճար՝ որպես վերադիր։ Յուրաքանչյուր պայտին խփված է <math>6</math> մեխ։ Առաջին մեխի համար ինձ տուր ընդամենը <math>\frac{1}{4}</math> կոպ., երկրորդի համար՝ <math>\frac{1}{2}</math> կոպ., երրորդի համար՝ <math>1</math> կոպ., և այլն։ Գնորդը, հրապուրվելով ցածր գնով և ցանկանալով ձին ստանալ ձրի՝ ընդունեց վաճառողի պայմանը, հաշվելով, որ մեխերի համար երևի կվճարի ոչ ավելի քան <math>10</math> ռուբլի։ Որքանո՞վ սակարկեց գնորդը։ '''''Լուծում''''' <math>24</math> պայտամեխերի համար պետք է վճարել <math>\frac{1}{4}+\frac{1}{2}+1+2+2^2+2^3+ \dots +2^{24-3}</math> կոպեկ։ Այդ գումարը հավասար է <math>\frac{2^{21} \cdot 2-\frac{1}{4}}{2-1} \;=\; 2^{22}-\frac{1}{4} \;=\; 4194303\frac{3}{4} \; </math>կոպ., այսինքն՝ մոտ <math>42</math> հազար ռուբլի։ Այդպիսի պայմանների դեպքում ցավ չէ, որ ձին տրվեր որպես վերադիր։ ===ՌԱԶՄԻԿԻ ՎԱՐՁԱՏՐՈՒՄԸ=== '''''Խնդիր''''' Մաթեմատիկայի ռուսական մի այլ հինավուրց դասագրքից, որ կրում է '''«Զուտ մաթեմատիկայի լրիվ դասնթաց, որը կազմվել է հրետանու Շտիկ-Յունկեր և մաթեմատիկայի մսանավոր ուսուցիչ Եֆիմ Վոյտյախովսկու կողմից՝ ի օգուտ և գործածության պատանիների ու մաթեմատիկայի մեջ վարժվողների»''' (1795) ընդարձակ վերնագիրը, այստեղ բերենք հետևյալ խնդիրը. «Ռազմիկին տրվել է վարձատրություն՝ առաջին վերքի համար <math>1</math> կոպեկ, երկրորդի համար՝ <math>2</math> կոպեկ, երրորդի համար՝ <math>4</math> կոպեկ և այլն։ Հաշվարկումից պարզվեց, որ ռազմիկը ստացել է ընդամենը <math>655</math> ռուբ. <math>35</math> կոպ. վարձատրություն։ Պահանջվում է իմանալ նրա վերքերի թիվը»։ '''''Լուծում''''' Կազմենք հավասարում՝ <math>65535 \;=\; 1+2+2^2+2^3+ \dots + 2^{x-1}</math> կամ <math>65535 \;=\; \frac{2^{x-1} \cdot 2-1}{2-1} \;=\; 2^x-1</math>, որտեղից կունենանք՝ <math>65536 = 2^x</math> և <math>x = 16</math> արդյունքը, որը հեշտությամբ գտնում ենք փորձելու ճանապարհով։ Վարձատրության այդպիսի մեծահոգի սիստեմի դեպքում ռազմիկը պետք է ստանար <math>16</math> վերք և մնար կենդանի, որպեսզի արժանանար <math>655</math> ռուբ. <math>35</math> կոպ. պարգևի։ [[Պատկեր:Interesting_Algebra_Ch9.png|800px|frameless|thumb|center]]
Summary:
Please note that all contributions to Wiki may be edited, altered, or removed by other contributors. If you do not want your writing to be edited mercilessly, then do not submit it here.
You are also promising us that you wrote this yourself, or copied it from a public domain or similar free resource (see
My wiki:Copyrights
for details).
Do not submit copyrighted work without permission!
Cancel
Editing help
(opens in new window)
Search
Search
Editing
Հետաքրքրաշարժ Հանրահաշիվ
(section)
Add topic